విషయము

• స్టెప్స్

ఈత పాఠాలు చెప్పేటప్పుడు, ప్రతి అనుభవజ్ఞుడైన బోధకుడు సాధారణంగా అనుసరించే కొన్ని మార్గదర్శకాలు ఉన్నాయి. మీరు దీన్ని స్పృహతో లేదా తెలియకుండానే చేసినా, సాధారణ అభ్యాస సమయంలో కొన్ని ప్రాథమిక ఈత పాఠాలు జరుగుతాయి. చాలా ముఖ్యమైన విషయం ఏమిటంటే, పిల్లలను నీటితో సౌకర్యవంతంగా మార్చడం మరియు వారికి సూచించేటప్పుడు దయతో కానీ దృ firm ంగా ఉండాలి.

స్టెప్స్

3 యొక్క పద్ధతి 1: స్థావరాన్ని నిర్మించడం

1. 

   భద్రత మొదట వస్తుందని గుర్తుంచుకోండి. క్రొత్త నైపుణ్యాన్ని బోధించే ముందు, పాల్గొన్న ప్రతి ఒక్కరూ సురక్షితంగా ఉన్నారని మీరు నిర్ధారించుకోవాలి. అనుభవశూన్యుడుపై ఎప్పుడూ వెనక్కి తిరగకండి. మునిగిపోవడం, సహాయక పరికరాల పనిచేయకపోవడం లేదా కొండచరియలు విరిగిపడటం వంటి ఈతలో కలిగే ప్రమాదాల గురించి తెలుసుకోండి. సిపిఆర్ మరియు ప్రథమ చికిత్స పరిజ్ఞానంతో ఎల్లప్పుడూ సిద్ధంగా ఉండండి. లైఫ్‌గార్డ్ ధృవపత్రాలు చాలా సంవత్సరాలు చెల్లుబాటులో ఉన్నప్పటికీ, ప్రథమ చికిత్స సెమినార్‌లకు క్రమం తప్పకుండా హాజరుకావడాన్ని పరిశీలించండి. బోధనా నైపుణ్యాలపై సాధారణ భద్రతకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వండి.
   • మీరు బోధించేటప్పుడు లైఫ్‌గార్డ్ లేదా పరిశీలకుడిని సమీపంలో ఉంచడాన్ని పరిగణించండి. ఆ విధంగా, మీరు ప్రతి విద్యార్థికి బోధించడంపై పూర్తిగా దృష్టి పెట్టగలుగుతారు, మరొక వ్యక్తి మొత్తం కొలనుపై నిఘా ఉంచుతారు.
   • ఈ వ్యాసంలోని అన్ని దశలను తగిన బోధన మరియు భద్రతా ప్రోటోకాల్‌లతో పాటు, ధృవీకరణ కార్యక్రమాల ద్వారా నేర్చుకోవాలి.

2. 

   
   
   మీరు శ్రద్ధ చూపుతున్నారని చూపించు. పిల్లలు సాధారణంగా వింత వాతావరణంలోకి ప్రవేశించినప్పుడు లేదా క్రొత్తదాన్ని నేర్చుకున్నప్పుడు వారికి మరింత ప్రోత్సాహం మరియు ప్రోత్సాహం అవసరం. విద్యార్థులందరికీ ఆత్మీయ స్వాగతం పలికారు. ప్రతి ఒక్కరినీ వ్యక్తిగతంగా తెలుసుకోండి మరియు వారి పేర్లు తెలుసుకోండి, వారు ఎలా సంప్రదించాలి మరియు బోధించబడతారు మరియు వారి బలాలు మరియు బలహీనతలు ఏమిటో తెలుసుకోండి. ప్రతి విద్యార్థి అవసరాల గురించి ఒక అంతర్ దృష్టిని అభివృద్ధి చేయడానికి సమయం పడుతుంది, కానీ వెచ్చని మరియు స్నేహపూర్వక వైఖరి ఆ ప్రక్రియను వేగవంతం చేస్తుంది.
   • ఈ ప్రక్రియలో తల్లిదండ్రులను చేర్చడం దాదాపు ఎల్లప్పుడూ మంచి ఆలోచన; పిల్లల ఇబ్బందులు ఏమిటో వారు ముందుగానే మీకు తెలియజేయడమే కాకుండా, మీరు ఈ లోతైన పరిచయాన్ని అభివృద్ధి చేసుకోవడం వల్ల మిమ్మల్ని మరింత విశ్వసించమని వారిని ప్రోత్సహిస్తుంది.

3. 

   
   
   చాలా విస్తృత పాఠ ప్రణాళికతో మిమ్మల్ని మీరు సిద్ధం చేసుకోండి. పిల్లలు వారి పనితీరు ఆధారంగా స్థిరమైన అభిప్రాయాన్ని అందించే నిర్మాణాత్మక వాతావరణంలో త్వరగా మరియు సులభంగా నేర్చుకుంటారు. ప్రతి స్విమ్మింగ్ పాఠం కోసం పాఠ్య ప్రణాళికలను అభివృద్ధి చేయండి, విద్యార్థులు ఇప్పటికే ఏమి చేయగలరో దాని ఆధారంగా వారు ఏమి దృష్టి పెట్టవచ్చో తెలుసుకోండి. పాఠ్య ప్రణాళికలను అభివృద్ధి చేసేటప్పుడు అనుభవజ్ఞుడైన ఉపాధ్యాయుడిని లేదా గురువును సంప్రదించడాన్ని పరిగణించండి, ప్రత్యేకించి మీరు ప్రతి పిల్లల బోధన మరియు అవసరాలను తీర్చడంలో ఇబ్బంది పడుతుంటే.
   • మీ పాఠ్య ప్రణాళికలు సరళమైనవి మరియు సులభంగా సవరించదగినవి మరియు వయస్సుకి తగిన నైపుణ్యాలు మరియు సవాళ్లను కలిగి ఉండాలి.

4. 

   
   
   సానుకూల వాతావరణాన్ని సృష్టించండి. మీ విధానం మరియు ఉనికిలోని ముఖ్య విషయం ఎల్లప్పుడూ సానుకూలంగా ఉండాలి. ప్రతి తరగతిలో ప్రాప్యత కాని సవాలు లక్ష్యాలు, ప్రశంసలు మరియు సానుకూల స్పందన ఉండాలి. అదనంగా, తరగతులు సరదాగా ఉండాలి! ఎప్పటికప్పుడు పాఠ్య ప్రణాళికలను సడలించడం మరియు విద్యార్థులు తరగతులు తీసుకొని ఆడుకునే వాతావరణాన్ని సృష్టించడంలో సమస్య లేదు. ఇది నేర్చుకోవడం కూడా సాధ్యమే, మరియు ఇది తరచూ ఆట ద్వారా జరుగుతుంది.

3 యొక్క విధానం 2: చిన్న పిల్లలకు బోధించడం

1. 

   వయస్సుకి తగిన నైపుణ్యాలను నేర్పండి. మీ విద్యార్థుల సగటు వయస్సు పాఠ ప్రణాళికలు మరియు లక్ష్యాలను నిర్ణయిస్తుంది; చాలా చిన్న పిల్లలు పాత విద్యార్థులు సులభంగా కనుగొనే సవాళ్లను అనుభవించకూడదు. ఉదాహరణకు, ఒక సంవత్సరం కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలు ఈత కొట్టడానికి బదులు నీటిలో ఆడుకోవడం అలవాటు చేసుకోవాలి. తరచుగా, చాలా మంది ఉపాధ్యాయులు ప్రాథమిక నైపుణ్యాలను బోధించడంలో విసుగు చెందుతారు మరియు విద్యార్థులను నిజంగా సవాలు చేయకుండా ఆసక్తిని కనబరుస్తారు. ఓపికపట్టండి మరియు విద్యార్థుల అవసరాలను తెలుసుకోండి.
   • విభిన్న జనాభా సమూహాల నుండి వచ్చిన పిల్లల సమూహాలకు అతను ఎలా స్పందిస్తాడో తెలుసుకోవడానికి మరింత అనుభవజ్ఞుడైన ఈత ఉపాధ్యాయుడిని చూడటం మీరు పరిగణించవచ్చు. అటువంటి ఎంపిక ఉందా అని తెలుసుకోవడానికి కమ్యూనిటీ జిమ్, పబ్లిక్ పూల్ లేదా ఫిట్నెస్ కేంద్రాన్ని సంప్రదించండి.

2. 

   మోటార్ సమన్వయ అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించండి. ఆరు లేదా ఏడు సంవత్సరాల వయస్సు వరకు పిల్లలు సమర్థ ఈతగాళ్ళుగా మారరు, కాని తరగతి గదిలో నైపుణ్యాలను పెంపొందించడం అంతకు ముందే ప్రారంభమవుతుంది. నాలుగు నుంచి ఆరు సంవత్సరాల మధ్య వయస్సు ఉన్న పిల్లలు నీటిలో మోటారు సమన్వయం మరియు స్థిరీకరణ వ్యాయామాల ద్వారా ఎంతో ప్రయోజనం పొందుతారు. ఈ వ్యాయామాలు నీటిలో తిరిగే ప్రాథమిక దశలను అలవాటు చేసుకోవడానికి మీకు సహాయపడతాయి.
   • ఈ దశలో నీటి భద్రతకు ప్రాధాన్యత తరగతి ఉండాలి. నీటి ప్రదేశాలలో పరుగెత్తవద్దని, జారే ఉపరితలాలపై జాగ్రత్తగా ఉండాలని మరియు కొలనులోకి ప్రవేశించేటప్పుడు మరియు బయలుదేరేటప్పుడు ప్రాథమిక దినచర్యను అనుసరించాలని పిల్లలకు నేర్పండి.
   • ఓపికపట్టండి. ఈ వయస్సులో పిల్లలు ఖచ్చితమైన మార్గాన్ని నేర్చుకోరు; వారు నీటితో సంకర్షణ చెందడం నేర్చుకుంటున్నారు. ఆసక్తి మరియు నైపుణ్యం స్థాయిలు ఎల్లప్పుడూ అభ్యాసంతో అభివృద్ధి చెందుతాయి.

3. 

   సహాయం లేకుండా తేలుతూ నేర్పండి. నీటిలో స్వతంత్రంగా తేలియాడే సామర్ధ్యం సాధారణంగా ఈత కొట్టడానికి ప్రాథమికమైనది: విద్యార్థి వెనుకభాగంలో నీటిలో, తన మడమలను పూల్ అంచున ఉంచమని అడగండి, వాటిని బాగా భద్రపరుస్తుంది. అప్పుడు అతను తన కాళ్ళను విస్తరించి, తన శరీరాన్ని నీటి ఉపరితలంపై నిఠారుగా మరియు అతని శరీర బరువును దాని మొత్తం పొడవులో విస్తరిస్తాడు. కాళ్ళు విస్తరించి, శరీరం నీటిపై తేలుతున్న తర్వాత, సాధారణంగా he పిరి పీల్చుకోమని చెప్పండి మరియు మీకు వీలైనంత కాలం తేలుతూ ఉండండి.
   • తేలుతూ ఉండటానికి అతను తన చేతులను ఉపయోగించకపోవడమే మంచిది. గోడను ఉపయోగించి తేలియాడే పద్ధతిని మాస్టరింగ్ చేసిన తరువాత, అతను ఎటువంటి సహాయం లేకుండా చేయటానికి ప్రయత్నించాలి.

4. 

   ముఖం క్రిందికి తేలుతూ నేర్పండి. ఈ ఆకారం విద్యార్థులను తలలు మరియు కడుపులను నీటిలో ఉంచడానికి అలవాటు చేసుకోవడానికి అనుమతిస్తుంది. సహాయక పని మాదిరిగా, ఈ వ్యాయామం విద్యార్థులు తమ పాదాలను పూల్ అంచున ఉంచి, కాళ్ళను విస్తరించాల్సిన అవసరం ఉంది; అయితే, ఈ సమయంలో, వారు వారి కడుపులో ఉంటారు, వారి వెనుకభాగంలో కాదు. నీటి ఉపరితలంపై వారి తుంటి మరియు భుజాలను ఉంచి, విద్యార్థులు మొదట లోతైన శ్వాస తీసుకొని, ఆపై ముఖాన్ని ముంచాలి. వారు ఈ పద్ధతిలో సహాయపడటానికి వారి చేతులను ఉపయోగించవచ్చు, కానీ వారి శ్వాసను పట్టుకోవటానికి తలలు పైకి లేపడానికి మాత్రమే సహాయపడుతుంది.
   • సహాయంతో తేలుతూ నేర్చుకోవడం లేదా ఎదుర్కోవడం నేర్చుకోవడం వ్యాయామం లేదా ఆట యొక్క ప్రత్యామ్నాయ భాగాలను సూచిస్తుంది. ఎవరు ఎక్కువసేపు తేలుతారో చూడటానికి విద్యార్థులను సవాలు చేయండి.

5. 

   గోడపై ప్రేరణ నేర్పండి. తేలియాడే గోడపై వేగాన్ని పొందడం నేర్చుకునే విద్యార్థులు నీటిలో తిరగడానికి ఆ శక్తిని ఎలా ఉపయోగించాలో అర్థం చేసుకుంటారు. పూల్ గోడపై మీ పాదాలతో, విద్యార్థిని breath పిరి పీల్చుకోమని చెప్పండి. ఇది నీటితో నడపబడుతుంది. అప్పుడు అతని తల, కాళ్ళు మరియు చేతులు నీటిలో మునిగిపోతున్నాయని విశ్రాంతి తీసుకోండి. ఇది అతన్ని నీటిలో మునిగిపోవడానికి మరియు తేలియాడే చర్య సమయంలో సరిదిద్దడానికి అనుమతిస్తుంది. మీరు ఈ దశను స్ట్రోక్ క్లాస్‌తో కలపవలసిన అవసరం లేదు, కానీ గోడపైకి నెట్టడం సాధారణంగా నీటి ద్వారా నిరంతర కదలికతో కలిపి చేయవలసిన మంచి వ్యాయామం.
   • మీరు పూల్ యొక్క నిస్సార భాగంలో వ్యాయామం చేయాలనుకోవచ్చు, అనుభవం లేని ఈతగాళ్ళు వారి వేగాన్ని కోల్పోయిన తరువాత లేచిపోతారు.
   • పూల్ నూడుల్స్ మరియు స్విమ్మింగ్ బోర్డులు ఈ వ్యాయామంలో ఉపయోగించడానికి మంచి సాధనాలు, తద్వారా ప్రారంభకులు నీటిలో కదులుతున్నప్పుడు చేతులు మరియు కాళ్ళను ఉపయోగించి ప్రయోగాలు చేయవచ్చు.

6. 

   క్రమశిక్షణ అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించండి. తరచుగా, చిన్నపిల్లలకు బోధించడంపై దృష్టి కేంద్రీకరించడం, వారికి అద్భుతమైన సాంకేతికతను అభివృద్ధి చేయకుండా, క్రమశిక్షణ, ఆత్మ అవగాహన, ఆత్మగౌరవం మరియు ఉత్సుకతను నేర్పడం. మీ విద్యార్థులతో సన్నిహితంగా ఉండండి మరియు క్రొత్త మరియు భిన్నమైనదాన్ని ప్రయత్నించడంలో ప్రతి ఒక్కరూ ఎదుర్కొంటున్న సవాళ్లను అర్థం చేసుకోండి. వారి మొదటి ఈత అనుభవాన్ని స్నేహపూర్వక, సురక్షితమైన మరియు బాధ్యతాయుతమైనదిగా మార్చడం వల్ల నేర్చుకోవడంలో జీవితకాల ఆసక్తి ఉంటుంది.
   • బోధనలో er దార్యం ద్వారా సురక్షితమైన వాతావరణాన్ని ఏర్పాటు చేయవచ్చు. "దిద్దుబాట్లను" ప్రశంసలతో నింపండి, క్రొత్త పనులు చేయడానికి ప్రయత్నించే విద్యార్థులకు బహుమతి ఇవ్వండి మరియు ప్రతి పిల్లల భయాలు లేదా బలహీనతలను గుర్తుంచుకోండి.
   • అదే సమయంలో, ప్రతి విద్యార్థి వారి స్వంత ప్రవర్తన, క్రమశిక్షణ మరియు కృషికి జవాబుదారీగా ఉండండి. పాఠ్య ప్రణాళికలు మారిన తర్వాత కూడా వాటికి కట్టుబడి ఉండటం ముఖ్యం.

3 యొక్క 3 విధానం: పాత పిల్లలకు బోధించడం

1. 

   మరింత క్లిష్టమైన అంచనాలను పరిచయం చేయండి. ఆరు నుండి పది సంవత్సరాల వయస్సు గల పెద్ద పిల్లలు, చిన్నపిల్లల కంటే ఎక్కువ చురుకైన మరియు సమన్వయంతో ఉంటారు. వారు తమంతట తానుగా నీటిలోకి ప్రవేశిస్తారు మరియు బ్యాక్‌స్ట్రోక్ మరియు బ్రెస్ట్‌స్ట్రోక్ వంటి ప్రాథమిక స్ట్రోక్‌లను నేర్చుకోవచ్చు. ఈ వయస్సులోని పిల్లలు ప్రొఫెషనల్ ఈతగాళ్ళు కానప్పటికీ, ప్రవర్తన, సాంకేతిక సూచనల స్వీకరణ మరియు వ్యక్తిగత శక్తి గురించి అంచనాలను పెంచడం ఆరోగ్యకరం. పాఠాలు మరింత లక్ష్యంగా, పొడవుగా, వివరంగా మరియు అధిక అంచనాలతో ఉంటాయి.

2. 

   ప్రాథమిక స్ట్రోక్‌లను నేర్పండి. అవి నీటి ద్వారా కదలడానికి ప్రాథమిక బిల్డింగ్ బ్లాక్స్. ప్రాథమిక స్ట్రోక్‌లలో బ్యాక్‌స్ట్రోక్, బ్రెస్ట్‌స్ట్రోక్ మరియు సీతాకోకచిలుక స్ట్రోక్‌లు ఉన్నాయి. వాటిలో ప్రతిదానికి కాలక్రమేణా సమన్వయ కదలికలు అవసరం, అంటే వాటిని బోధించడానికి పెద్ద మొత్తంలో సమయం అవసరం. తరచుగా, బోధకులు ప్రతి స్ట్రోక్‌ను అనేక భాగాలుగా విభజిస్తారు, ఒక్కొక్కటి ఒక్కొక్కటిగా నేర్పుతారు, ఆపై వాటిని మొత్తంగా మిళితం చేస్తారు. చిన్న పిల్లలకు ప్రాథమిక కదలికలను పరిచయం చేయడానికి ఈ పద్ధతిని అనుసరించడం సాధ్యపడుతుంది.
   • ఉపాధ్యాయులు స్ట్రోక్‌లను చిన్న భాగాలుగా లేదా “చిట్కాలు” గా విభజించవచ్చు, ఇవి చాలా క్లిష్టమైన కదలికలను వివరించగలవు. పిల్లలు ఈ చిట్కాలను చాలా సులభంగా గుర్తుంచుకుంటారు - ఇది కొన్ని భంగిమలు లేదా శరీర కదలికలను సూచిస్తుంది - మరియు వాటిని పూర్తి స్ట్రోక్ నిర్మించడానికి ఉపయోగిస్తుంది.

3. 

   బ్యాక్‌స్ట్రోక్‌తో ప్రారంభించండి. ఈత చాలా సులభమైన నైపుణ్యాల ద్వారా నేర్పించగల సులభమైన స్ట్రోక్‌ను కలిగి ఉంది. విద్యార్థులను వారి వెనుకభాగంలో తేలుతూ అడగడం ద్వారా ప్రారంభించండి మరియు కేవలం ఒక చేతిని ఉపయోగించి నీటిని కొట్టండి - ఎడమ చేతితో 25 సార్లు మరియు కుడి వైపున 25 సార్లు. కదలిక పరిపూర్ణమైన తర్వాత, చేతులు మారవచ్చు. విద్యార్థులు ప్రత్యామ్నాయ ఆయుధాలతో స్థిరమైన వేగాన్ని కొనసాగించగలిగితే, వారు సాధారణ కిక్ కిక్‌ని నేర్చుకోగలుగుతారు. వారు ఆయుధాలను మార్చడం, వారి పాదాలను స్టాంప్ చేయడం మరియు వారి వెనుకభాగంలో తేలుతూ ఉండటం వంటివి, బ్యాక్‌స్ట్రోక్ చేయడానికి వాటిని లయబద్ధంగా ఉపయోగించడం సాధ్యమవుతుంది.

4. 

   కొన్ని మితమైన సవాళ్లను పరిచయం చేయండి. బ్యాక్‌స్ట్రోక్‌తో విద్యార్థి నీటిలో కదలగలిగిన వెంటనే, నేర్చుకున్న సాంకేతికతను ఉపయోగించాల్సిన సవాళ్లు లేదా సన్నివేశాలను పరిచయం చేయండి. ల్యాప్ పూల్‌లో లేదా ల్యాప్‌యేతర అంచున కొన్ని ల్యాప్‌లను ఈత కొట్టడం గొప్ప సవాలుగా ఉంటుంది, అలాగే ఇతర విద్యార్థులతో పోటీ పడవచ్చు. యాదృచ్ఛికంగా విసిరిన బరువులు కొలను నుండి తీయడానికి ఈత వంటి యాదృచ్ఛిక సవాళ్లు, ప్రతిచర్యలను అభివృద్ధి చేయడంలో మరియు నిర్ణయాలు తీసుకోవడంలో సహాయపడతాయి.
   • ప్రతి సీక్వెన్స్ లేదా సవాలును పూర్తి చేయడానికి విద్యార్థులను తక్కువ సమయం గడపడానికి ప్రయత్నించండి. ప్రతి ఒక్కరి పరిణామాన్ని ప్రోత్సహించడానికి పొందిన సమయాన్ని రికార్డ్ చేయండి.

5. 

   ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాల పురోగతిని ఉపయోగించండి. ఈ దశ సంక్లిష్టమైనదాన్ని చిన్న భాగాలుగా విభజించే పరంగా స్ట్రోక్‌లను బోధించడానికి సమానంగా ఉంటుంది. నైపుణ్యం పురోగతులు విద్యార్థులను చిన్న పనులు లేదా కదలికలకు పరిచయం చేస్తాయి, అవి ఒకసారి ప్రావీణ్యం పొందిన తరువాత, ఎక్కువ సన్నివేశాలకు దారి తీసేందుకు కలిపి లేదా విస్తరించబడతాయి. ఈ పురోగతి చాలా able హించదగిన ప్రాథమిక నైపుణ్యాలను ఏర్పరుస్తుంది మరియు చివరికి, విద్యార్థులను మరింత సంక్లిష్టమైన మరియు అనూహ్యమైన వాటికి తీసుకువెళుతుంది, ఇది వారి నైపుణ్యాన్ని సూచిస్తుంది. సరళమైన నైపుణ్యాన్ని పెంపొందించే ఆటను ఆడుతున్నప్పుడు, దానిని అభివృద్ధి చేసే మరిన్ని సాంకేతిక పాఠాలకు వెళ్ళేటప్పుడు ఈత నేర్పించడంలో ఈ సాంకేతికత ఉపయోగించబడుతుంది.
   • నైపుణ్య పురోగతులను బహిరంగ మార్గంలో ఉపయోగించవచ్చు (మీరు పొందిన నైపుణ్యాలను నమోదు చేసే స్ప్రెడ్‌షీట్ లేదా చార్ట్‌ను అందిస్తారు) లేదా మరింత చేతన మరియు నియంత్రిత మార్గంలో ఉపయోగించవచ్చు.

6. 

   నిర్మాణం యొక్క అవసరాన్ని తగ్గించండి. విద్యార్థులు పెద్దవారైనప్పుడు మరియు మరింత అనుభవజ్ఞులైనప్పుడు, వారు తమ సొంత నిర్ణయాలు తీసుకోగలుగుతారు మరియు వారి సామర్థ్యాలకు సంబంధించి వారి స్వంత అంతర్ దృష్టిపై ఆధారపడతారు కాబట్టి, ఒక నిర్మాణం కోసం వారి అవసరం తగ్గుతుంది. ఈ స్వాతంత్ర్యాన్ని పెంపొందించడానికి విద్యార్థులు నిర్మాణానికి అలవాటు పడాల్సిన అవసరం ఉంది. వాటిని మరింత సవాలు చేయడం లేదా వైఫల్య ప్రమాదాన్ని చేర్చడం వంటివి పరిగణించండి; విద్యార్థులను వారి కంఫర్ట్ జోన్ నుండి బయటకు వెళ్లనివ్వడం వారిని సమర్థత మరియు నైపుణ్యం సంపాదించడంలో అతిపెద్ద ఎత్తుకు తీసుకువెళుతుంది.
   • అదే సమయంలో, మీ విద్యార్థుల ఆత్మగౌరవంతో ఉదారంగా, దయగా మరియు బాధ్యతగా ఉండండి. వైఫల్యాన్ని అంతర్గతీకరించడానికి, ఎక్కువ కాలం సిగ్గుపడకండి లేదా తమ గురించి లోతైన సందేహాలు కలిగి ఉండటానికి వారిని ఎప్పుడూ అనుమతించవద్దు.

7. 

   పిల్లల పురోగతి గురించి తల్లిదండ్రులకు అవగాహన కల్పించండి. పిల్లలు అభివృద్ధి చెందుతున్నప్పుడు, వారి నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి మీరు అందించగల దానికంటే ఎక్కువ మద్దతు వారికి అవసరం కావచ్చు. తరగతి వెలుపల కార్యకలాపాలలో పురోగతి, బలహీనతలు, మెరుగుదలలు మరియు అవకాశాల గురించి మీ విద్యార్థుల తల్లిదండ్రులతో మాట్లాడండి. తల్లిదండ్రులకు వారి పిల్లలతో ఒకే అనుభవం లేదా సమయం లేదు మరియు కొన్ని సందర్భాల్లో, వారి అభివృద్ధికి సంబంధించిన విలువైన సమాచారాన్ని విస్మరించవచ్చు.
   • ఈత భద్రత గురించి తల్లిదండ్రులకు గుర్తు చేయడం కొనసాగించండి. చాలా మంది తల్లిదండ్రులు, ఒక పిల్లవాడు ఈత పాఠాలు తీసుకున్న తర్వాత, అతను తనంతట తానుగా ఈత కొట్టగలడు.ఇది కేసు కాదు; ఈత కొట్టేటప్పుడు పిల్లలందరినీ పర్యవేక్షించాలి.

8. 

   వృత్తిపరంగా వ్యవహరించండి. ముందుగానే, ఎల్లప్పుడూ తాజాగా ఉండండి, మీ పరికరాలు మరియు సహాయక వస్తువులను క్రమబద్ధంగా మరియు చక్కగా నిర్వహించండి మరియు వ్యక్తిగత విషయాల గురించి మాట్లాడకుండా ఉండండి. మీరు మీ స్వంతంగా ఎక్కువ అంచనాలను చేరుకుంటారు, మీ విద్యార్థుల నుండి మీరు ఎక్కువగా ఆశించవచ్చు.