విషయము

• దశలు
• సంఘం ప్రశ్నలు మరియు సమాధానాలు

ఇతర విభాగాలు

కొన్నిసార్లు నేను బహుమతి పొందిన పిల్లవాడు “నేను విసుగు చెందాను!” వంటి వాటిని కమ్యూనికేట్ చేయడానికి ఒక మార్గంగా వ్యవహరించవచ్చు. లేదా, “ఇది నాకు ఆసక్తికరంగా లేదు!” మీరు ఇంట్లో ఇతర పిల్లలు లేదా తరగతి గదిలో ఎక్కువ మంది విద్యార్థులు ఉన్నప్పుడు ఈ ప్రవర్తనలను నిర్వహించడం కష్టం. ప్రతిభావంతులైన పిల్లల ప్రవర్తనను నిర్వహించడానికి మీరు కష్టపడుతుంటే, నైపుణ్యాలను పెంపొందించడంపై దృష్టి పెట్టండి. పాఠశాలను మరింత ఆనందదాయకంగా మరియు ఆసక్తికరంగా చేయడానికి తరగతి గదిలో కొన్ని వ్యూహాలను అమలు చేయండి. వారి భావోద్వేగాలను అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు వాటిని సమర్థవంతంగా ఎదుర్కోవటానికి వారితో కలిసి పనిచేయండి. మీ పిల్లలకి సామాజిక లేదా మానసిక లోపాలు ఉంటే, ఈ నైపుణ్యాలను పెంపొందించుకోవడంలో చికిత్సకుడితో కలిసి పనిచేయండి.

దశలు

3 యొక్క 1 వ భాగం: సమస్య ప్రవర్తనలను నిర్వహించడం

1. 

   సమస్య ప్రవర్తనలను దారి మళ్లించండి. ప్రతిభావంతులైన పిల్లలు బయటపడినప్పుడు, దానిని బోధించదగిన క్షణం చేయండి. వారి స్వంత భావాలను నావిగేట్ చెయ్యడానికి మరియు మీ మార్గదర్శకత్వంతో స్వయంగా తీర్మానాన్ని పొందడానికి వారికి సహాయపడండి. పిల్లవాడు వేరే వాటిపై దృష్టి పెట్టడానికి సహాయపడటానికి దారి మళ్లింపును ఉపయోగించండి.
   • మీరు సమస్య ప్రవర్తనలను అంచనా వేయవచ్చు మరియు అవి జరగడానికి ముందు వాటిని పరిష్కరించవచ్చు. ఉదాహరణకు, మీ పిల్లవాడు పాఠశాలకు వెళ్లడానికి చాలా కష్టంగా ఉంటే, వారికి “20 నిమిషాల్లో మేము పాఠశాలకు వెళ్లడానికి కారులో వెళ్తున్నాము…” వంటి హెచ్చరికలు ఇవ్వండి. మేము 10 నిమిషాల్లో బయలుదేరుతున్నాము… ”మొదలైనవి.
   • ఉదాహరణకు, కార్యాచరణ పరివర్తనల సమయంలో పిల్లవాడు తరచూ కలత చెందితే, “మార్పు కష్టమని నాకు తెలుసు. దీన్ని మరింత సరదాగా చేయడానికి మనం ఏమి చేయవచ్చు? మేము మా తదుపరి కార్యాచరణకు వెళ్ళగలమా? ”
   • ప్రతిభావంతులైన పిల్లవాడిని దృష్టి మరల్చడానికి మీరు ఒక పనిని లేదా పనిని కూడా ఇవ్వవచ్చు. పనిని ఒక ముఖ్యమైన లక్ష్యంగా రూపొందించడం పిల్లల సామర్థ్యాలను వర్తింపజేయడానికి మరియు గౌరవించబడాలనే కోరికను ఆకర్షించడంలో సహాయపడుతుంది.

2. 

   
   
   మీ అధికారాన్ని నొక్కి చెప్పండి. బహుమతి పొందిన పిల్లవాడు వాదన లేదా తారుమారు కావచ్చు. ఈ ప్రవర్తనలు సంభవించినప్పుడు, పిల్లల వాదనను గుర్తించండి, ఇంకా పెద్దవాడిగా మీ అధికారంలో దృ firm ంగా ఉండండి. పిల్లవాడు నమ్మదగిన వాదనను సమర్పించినప్పటికీ, వాటిని మీ ఇల్లు లేదా పాఠశాల నియమాలకు చూడండి మరియు మినహాయింపులు లేవని చెప్పండి.
   • ప్రతిభావంతులైన పిల్లలు వినడానికి విలువ. వారి స్థాయికి చేరుకోవడం, కంటికి పరిచయం చేయడం మరియు వారి సమస్యలను పునరావృతం చేయడం వంటి క్రియాశీల శ్రవణ పద్ధతులను ఉపయోగించండి. అప్పుడు, మీ నియమాలతో గట్టిగా పట్టుకోండి. మీరు వాటిని విన్నారని, కానీ సమస్య సరళమైనది కాదని పిల్లవాడు బాగా అర్థం చేసుకుంటాడు.
   • ఉదాహరణకు, "మీరు మంచి విషయం చెబుతున్నారని నేను అర్థం చేసుకున్నాను, అయితే ఇల్లు / పాఠశాల నియమాలను పాటించడం చాలా ముఖ్యం" అని మీరు చెప్పవచ్చు.

3. 

   
   
   అధికంగా మాట్లాడటం అరికట్టండి. మీ ప్రతిభావంతులైన పిల్లవాడు వారు చదివిన పుస్తకాలు, వారు ఇప్పుడే పూర్తి చేసిన టీవీ సిరీస్ లేదా డాక్యుమెంటరీపై వారి ఆలోచనల గురించి మీకు చెప్పాలనుకోవచ్చు. సమయం కేటాయించండి మరియు పిల్లల మాట వినండి. పిల్లలతో పాలుపంచుకోండి, ప్రశ్నలు అడగండి మరియు కంటికి పరిచయం చేసుకోండి. మాట్లాడటం అనుచితమైన సమయాల్లో జరిగితే (మీరు పని చేస్తున్నప్పుడు లేదా ఫోన్‌లో ఉన్నట్లు), మీరు తర్వాత మాట్లాడగలరని పిల్లలకి తెలియజేయండి. మాట్లాడటం నిజంగా చేతిలో లేనట్లయితే, చాలా మంది ప్రజలు సుదీర్ఘమైన విషయాలను వినడానికి ఇష్టపడరని పిల్లవాడికి సున్నితంగా తెలియజేయండి.
   • పిల్లలకి చెప్పండి, "తక్కువ పదాలతో ఎక్కువ కంటెంట్ నాకు చెప్పండి."
   • మీ పిల్లలకు సమాచారాన్ని ప్రాసెస్ చేయడంలో సహాయపడటానికి వ్రాయడానికి, గీయడానికి, చిత్రించడానికి లేదా ఇతర అశాబ్దిక వ్యక్తీకరణ మార్గాలను ఉపయోగించమని కూడా మీరు ప్రోత్సహించవచ్చు. వారికి జర్నల్ లేదా స్కెచ్ బుక్ తీసుకోండి మరియు సమాచారాన్ని అక్కడ ఉంచమని వారిని ప్రోత్సహించండి.

3 యొక్క 2 వ భాగం: సామాజిక మరియు భావోద్వేగ నైపుణ్యాలను నిర్మించడం

1. 

   
   
   అసమాన అభివృద్ధిని గుర్తించండి. కొంతమంది ప్రతిభావంతులైన పిల్లలకు పదునైన తెలివి లేదా బాగా అభివృద్ధి చెందిన పదజాలం మరియు అద్భుతమైన తార్కిక నైపుణ్యాలు ఉండవచ్చు, అయినప్పటికీ వారి తోటివారిలా మానసికంగా ప్రవర్తించవచ్చు. ఒక నిమిషం పిల్లవాడు రాజకీయాల గురించి చర్చిస్తూ ఉండవచ్చు, మరియు తరువాతి క్షణం వారు బొమ్మల మీద కేకలు వేయవచ్చు. తెలివితేటలతో తరచుగా పరిపక్వత రాదని మరియు పిల్లవాడు ఇంకా పిల్లవాడని గుర్తించండి.
   • ప్రతిభావంతులైన పిల్లవాడు నైరూప్య ఆలోచనలను అర్థం చేసుకోవచ్చు, కానీ వాటిని ఎదుర్కోవటానికి మానసికంగా అభివృద్ధి చెందలేదు. ఇది మరణం, సెక్స్, భవిష్యత్తు లేదా వృద్ధాప్యం గురించి భయాలకు దారితీస్తుంది.
   • కొన్నిసార్లు, మీ బహుమతి పొందిన బిడ్డకు మీరు తెలియకుండానే వారు స్వీయ-ఓదార్పునివ్వవచ్చు లేదా భావోద్వేగ పరిస్థితులను వారు అర్థం చేసుకోగలిగినంత బాగా అర్థం చేసుకోవచ్చు. మీ పిల్లవాడిని చిన్నపిల్లలా చూసుకోవడాన్ని గుర్తుంచుకోండి, వారికి మద్దతు మరియు సౌకర్యాన్ని అందించడం సహా.

2. 

   మీ పిల్లలకి ఎమోషనల్ అవుట్‌లెట్స్ ఇవ్వండి. ప్రతిభావంతులైన పిల్లల మనస్సు నిమిషానికి ఒక మైలు దూరం నడుస్తుండగా, ఇది వారి భావోద్వేగాలను తెలుసుకోవడానికి వారికి సమయం ఇవ్వకపోవచ్చు. ఇది చాలా మానసికంగా సున్నితమైన లేదా అభివృద్ధి చెందని పిల్లలకు దారితీస్తుంది. భావోద్వేగాలు మరియు లేబుల్ భావోద్వేగాల గురించి వీలైనంత తరచుగా మాట్లాడండి, ఎందుకంటే ఇది భావోద్వేగ అవగాహనకు మరియు మంచి కోపింగ్‌కు దారితీస్తుంది. “వావ్, ఆ అమ్మాయి మిమ్మల్ని బాధపెట్టినట్లు కనిపిస్తోంది” లేదా “మీ సోదరుడు మీ బొమ్మ తీసుకున్నప్పుడు మీరు కలత చెందుతున్నారని నేను చూడగలను” అని చెప్పండి.
   • బహిరంగంగా మరియు పాఠశాలలో కోపాన్ని ఎలా నిర్వహించాలో గురించి మాట్లాడండి. కొన్నిసార్లు, జీవితం సరసమైనది కాదు మరియు అది వారికి కోపం తెప్పిస్తుంది. ఈ సెట్టింగులలో ఉన్నప్పుడు వారు చేయగలిగే ఆరోగ్యకరమైన విషయాలను కనుగొనండి, అంటే నడక లేదా నిశ్శబ్ద ప్రదేశంలో కూర్చోవడం.
   • మీ పిల్లవాడు భావాలతో వ్యవహరించనివ్వండి. మీ బిడ్డకు కోపం ఉంటే, వారు కోపంగా ఉండనివ్వండి. మీ బిడ్డ విచారంగా ఉంటే, వారు విచారంగా ఉండనివ్వండి. దిండు గుద్దడం, సంగీతం వినడం లేదా పత్రికలో రాయడం వంటి ఈ భావోద్వేగాలను వ్యక్తీకరించడానికి మీ పిల్లలకి సహాయపడే కార్యాచరణను కనుగొనండి.

3. 

   సామాజిక ఇబ్బందులను పరిష్కరించండి. కొంతమంది ప్రతిభావంతులైన పిల్లలకు తోటివారితో ఎలా బాగా సంబంధం పెట్టుకోవాలో తెలియదు, ఇది పాఠశాలలో లేదా స్నేహితులను సంపాదించడంలో సమస్యలకు దారితీస్తుంది. వారు పాత స్నేహితులను వెతకవచ్చు లేదా వారి తోబుట్టువుల స్నేహితులతో బాగా కలిసిపోవచ్చు. ఇది కొంత సాధారణమైనప్పటికీ, పిల్లలను వారి తోటివారితో స్నేహం చేయమని ప్రోత్సహించండి. మీ పిల్లలకి ఆసక్తి కలిగించే పాఠశాల కార్యకలాపాలు (సంగీతం లేదా కళ వంటివి) పాఠశాల తర్వాత కార్యకలాపాలు (క్రీడలు, మార్షల్ ఆర్ట్స్ లేదా వంట వంటివి) కనుగొనండి.
   • మీ పిల్లవాడిని కార్యాచరణలో ఉంచవద్దు మీరు మీరు వారి వయస్సులో ఉన్నప్పుడు ఇష్టపడ్డారు, కానీ వారికి ఆసక్తి ఉన్నదాన్ని ఎంచుకోండి.
   • స్నేహితులను సంపాదించడం మరియు ఉంచడం అంటే వారి అభిప్రాయాల కంటే భిన్నమైన ప్రతి అభిప్రాయంతో వారు వాదించరని పిల్లలకి గుర్తు చేయండి. బదులుగా, వారు మర్యాదపూర్వక సంభాషణలను వింటారు మరియు పంచుకుంటారు. మీ పిల్లల అధునాతన స్థాయిలో లేని ఇతర పిల్లలను విమర్శించడం ఎలాగో అర్థం చేసుకోవడానికి మీ పిల్లలకి సహాయపడండి.
   • నైపుణ్యాలను నేర్పడానికి మరియు సాధన చేయడానికి పిల్లవాడిని పాఠశాలలో లేదా స్థానిక మానసిక ఆరోగ్య క్లినిక్‌లో సామాజిక నైపుణ్యాల సమూహంలో నమోదు చేయండి. సమూహం అందుబాటులో లేనట్లయితే, సామాజిక నైపుణ్యాలను పెంపొందించే విషయాలను చదవడం మీ పిల్లల స్వాతంత్ర్య భావన మరియు స్వీయ-విద్యను ఆకర్షిస్తుంది.

4. 

   ఏదైనా పరిమితులను పరిష్కరించండి. కొన్నిసార్లు, ప్రతిభావంతులైన పిల్లలకు చక్కటి మోటారు లేదా స్థూల మోటారు నైపుణ్యాలతో సమస్యలు ఉండవచ్చు, వికృతం మరియు పెన్సిల్ పట్టుకోవడం లేదా పాత్రలు తినడం వంటి సమస్యలకు దారితీస్తుంది. ఇది తీవ్రమైన నిరాశ మరియు భావోద్వేగ ప్రకోపాలకు దారితీస్తుంది. కొంతమంది పిల్లలకు ఇంద్రియ సమస్యలు ఉండవచ్చు మరియు కొన్ని శబ్దాలు, బట్టలు, అల్లికలు, అభిరుచులు లేదా పెద్ద సమూహాలను ఇష్టపడకపోవచ్చు. మీ పిల్లలకి ఈ సమస్యలు ఏమైనా ఉంటే, వృత్తి చికిత్సకుడు ద్వారా మూల్యాంకనం పొందడానికి మీ పిల్లవాడిని తీసుకోవడాన్ని పరిగణించండి.
   • ఒక వృత్తి చికిత్సకుడు మీ పిల్లలకి వారి ఇంద్రియాలను ఏకీకృతం చేయడానికి మరియు వారి లోటుల చుట్టూ నైపుణ్యాలను పెంపొందించడానికి సహాయపడుతుంది.

3 యొక్క 3 వ భాగం: తరగతి గది ప్రవర్తనలను నిర్వహించడం

1. 

   విసుగు సంకేతాలను గమనించండి. కొంతమంది పిల్లలు విసుగు చెందినప్పుడు లేదా మేధోపరమైన ఉద్దీపన లేనప్పుడు పనిచేస్తారు. ప్రత్యేకించి పనులు పునరావృతమైతే, పిల్లవాడు విసుగు చెందాడు మరియు ఆసక్తి చూపడు మరియు మరెక్కడా ఆసక్తి కోసం చూడవచ్చు. విద్యార్థి తరచూ విసుగు చెందితే, పిల్లవాడు మొదటి పనులను పూర్తిచేసేటప్పుడు మరికొన్ని క్లిష్టమైన పనులు అందుబాటులో ఉంచండి. ఇది పిల్లలను ప్రేరేపించడానికి మరియు వారి ఆసక్తిని కొనసాగించడానికి సహాయపడుతుంది.
   • ప్రతిభావంతులైన పిల్లవాడు పెద్దయ్యాక, వారు తమను తాము ఎలా అలరించాలో నేర్చుకోవాలి. వారు తమ అదనపు సమయాన్ని నిర్మాణాత్మకంగా ఉపయోగించగల వారి స్వంత ప్రాజెక్టులను కనుగొనమని వారిని ప్రోత్సహించండి. వారిని అలరించడానికి వారు మిమ్మల్ని అడిగితే, బదులుగా కొన్ని స్వీయ-వినోదాత్మక ఆలోచనలను సూచించండి.

2. 

   సవాళ్లను సృష్టించండి. ఒక పిల్లవాడు ఆసక్తి లేనివాడు లేదా ఒక పనిలో నిమగ్నమై ఉండకపోతే, దాన్ని సవాలుగా మార్చడానికి ఒక మార్గాన్ని కనుగొనండి. ప్రతిభావంతులైన పిల్లవాడు ప్రేరేపించబడటానికి సవాళ్లు అవసరం కావచ్చు. ఇంట్లో ఉంటే, పనులను పూర్తి చేయడానికి లేదా హోంవర్క్ పూర్తి చేయడానికి పాయింట్ సిస్టమ్‌ను సృష్టించండి. పిల్లవాడు పనులను పూర్తి చేయడం ద్వారా కొన్ని లక్ష్యాలకు (బొమ్మ లేదా చలనచిత్రం వంటివి) పని చేయవచ్చు. పాఠశాలలో, పిల్లవాడిని సవాలు చేయడానికి మార్గాలను కనుగొనండి మరియు తరువాత బహుమతులు లేదా శబ్ద ప్రశంసలు ఇవ్వండి.
   • ఉదాహరణకు, గణిత సమస్యల శ్రేణిని పూర్తి చేయడానికి ప్రతిభావంతులైన పిల్లవాడిని పొందడానికి, ఒక నిమిషంలో ఎన్ని చేయవచ్చో చూడటానికి వారికి సమయం ఇవ్వండి, తరువాత నిమిషంలో వారు ఆ సంఖ్యను ఓడించగలరా అని చూడండి.

3. 

   సమూహ పనిని ప్రాక్టీస్ చేయండి. ప్రతిభావంతులైన పిల్లవాడు సమూహ పనిలో ఆధిపత్యం చెలాయించవచ్చు లేదా ఇతర విద్యార్థులను వారి ఆలోచనలతో బోర్డులోకి తీసుకురావడానికి ప్రయత్నించవచ్చు. విభిన్న అభిప్రాయాలు లేదా ఆలోచనలతో ఇతర క్లాస్‌మేట్స్‌తో సంభాషించడం వారికి అంత సులభం కాదు.
   • కొన్ని హద్దులతో ఇంకా సమూహ పనికి అవకాశాలను సృష్టించండి. ఉదాహరణకు, ఒకే సమూహాలను నిర్వహించండి, ఇంకా వేర్వేరు పిల్లలు కార్యకలాపాలకు నాయకత్వం వహిస్తారు, హాజరవుతారు మరియు తరగతితో భాగస్వామ్యం చేస్తారు. ఇతరులు తమ వంతు వచ్చే సమయం మీ పిల్లలకు తెలియజేయడానికి సిద్ధంగా ఉండండి మరియు బాధ్యతలను పంచుకోవడం ఎందుకు ముఖ్యం.
   • పిల్లల కోసం పునరావృతం చేసే కార్యకలాపాలను సృష్టించండి లేదా దాని ఆట చేయండి.

4. 

   సవాళ్లు వ్యక్తిగతమైనవి కాదని గుర్తుంచుకోండి. ప్రతిభావంతులైన పిల్లవాడు తరగతి గదిలో మీరు చెప్పేదాన్ని సవాలు చేస్తే, దాన్ని వ్యక్తిగతంగా తీసుకోకండి. తరచుగా, పిల్లవాడు ఆసక్తిగా ఉంటాడు మరియు మీ అధికారాన్ని అణగదొక్కడానికి ప్రయత్నించడు. ఉపాధ్యాయునిగా, మీరు వ్యాఖ్యను నిమగ్నం చేయాలా వద్దా అని ఎంచుకోవచ్చు. విభిన్న దృక్కోణాలు తప్పనిసరిగా ‘సరైనవి’ లేదా ‘తప్పు’ కావు, భిన్నమైనవి అని కూడా మీరు చూపవచ్చు.
   • మీరు ఇలా చెప్పవచ్చు, “ఇది చూడటానికి మరొక మార్గం. దానిని తీసుకువచ్చినందుకు ధన్యవాదాలు. "

సంఘం ప్రశ్నలు మరియు సమాధానాలు