రచయిత:
Robert Simon
సృష్టి తేదీ:
17 జూన్ 2021
నవీకరణ తేదీ:
14 మే 2024
విషయము
పాఠశాల పాఠ్యాంశాలు తరచుగా అధ్యాపకులకు నైపుణ్యాలు మరియు విషయాలను బోధించడానికి ఒక మార్గదర్శి. ఈ పత్రాలలో కొన్ని సాధారణ మార్గదర్శకాలు, మరికొన్ని చాలా వివరంగా ఉన్నాయి మరియు రోజువారీ అభ్యాసానికి సూచనలు ఇస్తాయి. పాఠ్యాంశాలను అభివృద్ధి చేయడం సవాలుగా ఉంటుంది, ముఖ్యంగా అంచనాలు చాలా వైవిధ్యంగా ఉన్నప్పుడు. పరిస్థితి ఏమైనప్పటికీ, సాధారణ అంశంతో ప్రారంభించి, ప్రతి దశతో వివరాలను పెంచడం చాలా ముఖ్యం. చివరగా, ఏవైనా మార్పులు అవసరమా అని మీ పనిని అంచనా వేయండి.
స్టెప్స్
3 యొక్క 1 వ భాగం: పెద్ద చిత్రాన్ని చూడటం
పాఠశాల పాఠ్యాంశాల ప్రయోజనాన్ని నిర్వచించండి. అతనికి స్పష్టమైన విషయాలు మరియు ప్రయోజనాలు అవసరం. ఈ విషయం విద్యార్థుల వయస్సు మరియు కంటెంట్ బోధించబడే వాతావరణానికి తగినదిగా ఉండాలి.
- మీరు ఒక కోర్సును రూపొందించాల్సిన అవసరం ఉంటే, దాని సాధారణ ప్రయోజనం ఏమిటో మీరే ప్రశ్నించుకోండి. మీరు ఈ విషయాన్ని ఎందుకు బోధిస్తున్నారు? విద్యార్థులు ఏమి తెలుసుకోవాలి? వారు ఏమి నేర్చుకుంటారు?
- ఉదాహరణకు, హైస్కూల్ విద్యార్థుల కోసం శీఘ్ర రచన కోర్సును అభివృద్ధి చేయడానికి, వారు తరగతి నుండి బయటపడాలని మీరు కోరుకుంటున్న దాని గురించి మీరు ప్రత్యేకంగా ఆలోచించాలి. ఒక చర్యలో నాటకాన్ని ఎలా రాయాలో నేర్పడం సాధ్యమయ్యే ఉద్దేశ్యం.
- పాఠశాల ఉపాధ్యాయులు సాధారణంగా ఇప్పటికే నిర్వచించిన విషయాలను స్వీకరిస్తారు మరియు వారికి ఈ దశ అవసరం లేకపోవచ్చు.
తగిన శీర్షికను ఎంచుకోండి. పాఠ్యప్రణాళికకు శీర్షిక ఇచ్చే విధానం అభ్యాస లక్ష్యాన్ని బట్టి సూటిగా ఉంటుంది లేదా ఎక్కువ కృషి అవసరం. ENEM తీసుకోబోయే విద్యార్థుల పాఠ్యాంశాలను "ENEM ప్రిపరేటరీ కోర్సు" అని పిలుస్తారు. తినే రుగ్మతలతో కౌమారదశకు సహాయపడటానికి రూపొందించిన ఒక ప్రోగ్రామ్ వారికి ఆకర్షణీయంగా ఉండే జాగ్రత్తగా ఆలోచించిన శీర్షిక అవసరం మరియు అది నిర్దిష్ట సమూహం యొక్క అవసరాలను పరిగణనలోకి తీసుకుంటుంది.
గడువులను సెట్ చేయండి. మీరు కంటెంట్‌ను నేర్పించడానికి ఎంత సమయం ఉంటుందో తెలుసుకోవడానికి మీ పర్యవేక్షకుడితో మాట్లాడండి. కొన్ని కోర్సులు ఏడాది పొడవునా ఉంటాయి; ఇతరులు, కేవలం ఒక సెమిస్టర్. మీరు పాఠశాలలో బోధించకపోతే, మీ తరగతికి ఎంత సమయం ఉంటుందో తెలుసుకోండి. మీరు షెడ్యూల్ పొందిన తర్వాత, మీరు పాఠ్యాంశాలను చిన్న భాగాలుగా నిర్వహించవచ్చు.
మీ వద్ద ఉన్న కాలపరిమితిలో మీరు ఎంత కంటెంట్‌ను కవర్ చేయవచ్చో చూడండి. అందుబాటులో ఉన్న సమయంలో మీరు ఎంత సమాచారం ఇవ్వగలరో తెలుసుకోవడానికి విద్యార్థుల (వయస్సు, నైపుణ్యం స్థాయి మొదలైనవి) మరియు కంటెంట్ గురించి మీ జ్ఞానాన్ని ఉపయోగించండి. మీరు ఇంకా కార్యకలాపాలను ప్లాన్ చేయవలసిన అవసరం లేదు, కానీ మీరు సాధ్యమయ్యే దాని గురించి ఆలోచించడం ప్రారంభించవచ్చు.- మీరు విద్యార్థులను ఎంత తరచుగా చూస్తారో ఆలోచించండి. వారానికి ఒకటి లేదా రెండుసార్లు కలిసే తరగతులు ప్రతిరోజూ కలిసే తరగతుల కంటే భిన్నమైన ఫలితాన్ని కలిగి ఉండవచ్చు.
- ఉదాహరణకు, మీరు థియేటర్‌పై పాఠ్యాంశాలను వ్రాస్తున్నారని imagine హించుకోండి. మూడు వారాలపాటు వారానికి రెండు గంటల తరగతి మరియు మూడు నెలల పాటు ప్రతిరోజూ రెండు గంటల తరగతి మధ్య వ్యత్యాసం చాలా బాగుంది. ఆ మూడు వారాల్లో, మీరు 10 నిమిషాల ఆటను కలపవచ్చు. మూడు నెలలతో, మరోవైపు, మీరు పూర్తి ఉత్పత్తిని సాధించవచ్చు.
- ఈ దశ ఉపాధ్యాయులందరికీ చెల్లుబాటు కాకపోవచ్చు. రెగ్యులర్ పాఠశాలలు సాధారణంగా రాష్ట్ర ప్రమాణాలను అనుసరిస్తాయి, ఇవి సంవత్సరంలో కవర్ చేయవలసిన అంశాలను వివరిస్తాయి. విద్యార్థులు తరచూ సంవత్సరం చివరిలో పరీక్షలు తీసుకుంటారు, కాబట్టి అన్ని ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా ఒత్తిడి చాలా ఎక్కువ.
కావలసిన ఫలితాల జాబితాను రూపొందించండి. మీరు విద్యార్థులకు నేర్పించదలిచిన కంటెంట్‌ను మరియు కోర్సు ముగిసే సమయానికి వారు ఏమి చేయాలనుకుంటున్నారో జాబితా చేయండి. తరువాత, విద్యార్థులు పొందే నైపుణ్యాలు మరియు జ్ఞానాన్ని వివరించే స్పష్టమైన లక్ష్యాలను కలిగి ఉండటం చాలా ముఖ్యం.అటువంటి లక్ష్యాలు లేకుండా, మీరు విద్యార్థులను లేదా పాఠ్యాంశాల ప్రభావాన్ని అంచనా వేయలేరు.
- ఉదాహరణకు, థియేటర్ రచనపై వేసవి కోర్సులో, విద్యార్థులు ఒక సన్నివేశాన్ని ఎలా రాయాలో నేర్చుకోవాలనుకోవచ్చు, పాత్రలను అభివృద్ధి చేయాలి మరియు స్క్రిప్ట్‌ను సృష్టించాలి.
- బ్రెజిల్‌లోని ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో పనిచేసే ఉపాధ్యాయులు ప్రభుత్వం నిర్దేశించిన ప్రమాణాలను పాటించాల్సిన అవసరం ఉంది. కిండర్ గార్టెన్ నుండి హైస్కూల్ వరకు పాఠశాల సంవత్సరం చివరినాటికి విద్యార్థులు నేర్చుకోవలసిన వాటిని వివరించే నేషనల్ కామన్ కరిక్యులర్ బేస్ లో వాటిని వివరించారు.
ప్రేరణ కోసం ఇప్పటికే ఉన్న రెజ్యూమెలను సంప్రదించండి. మీ ప్రాంతంలో అభివృద్ధి చేయబడిన రెజ్యూమెల కోసం ఇంటర్నెట్‌లో శోధించండి. మీరు పాఠశాలలో పనిచేస్తుంటే, ఇతర ఉపాధ్యాయుల నుండి మరియు వారి సమన్వయకర్త నుండి మునుపటి సంవత్సరాల నుండి పదార్థాలను అడగండి. పని చేయడానికి ఒక ఉదాహరణను కలిగి ఉండటం మీ స్వంత పాఠ్యాంశాల అభివృద్ధిని సులభతరం చేస్తుంది.
3 యొక్క 2 వ భాగం: వివరాలను నింపడం
ఒక నమూనా చేయండి. పాఠశాల పాఠ్యాంశాలు సాధారణంగా గ్రాఫికల్‌గా నిర్వహించబడతాయి, తద్వారా ప్రతి భాగానికి స్థలం ఉంటుంది. కొన్ని విద్యాసంస్థలు వ్యక్తిగతీకరించిన నమూనాను ఉపయోగించమని అధ్యాపకులను అడుగుతాయి. మీ నుండి ఏమి అవసరమో తెలుసుకోండి. మీరు ఏ మోడళ్లను స్వీకరించకపోతే, ఇంటర్నెట్‌లో ఒకదాన్ని కనుగొనండి లేదా మీ స్వంతంగా సృష్టించండి. అందువల్ల, మీ పున res ప్రారంభం నిర్వహించబడుతుంది మరియు ప్రదర్శించదగినది.
పాఠ్యాంశాల్లోని యూనిట్లను గుర్తించండి. యూనిట్లు, లేదా థీమ్స్, పత్రం ద్వారా కవర్ చేయబడే ప్రధాన విషయాలు. మీరు జాబితా చేసిన అంశాలను లేదా రాష్ట్ర ప్రమాణాలను తార్కిక క్రమాన్ని అనుసరించే ఏకీకృత విభాగాలుగా నిర్వహించండి. యూనిట్లు సాధారణంగా ప్రేమ, గ్రహాలు లేదా సమీకరణాలు వంటి పెద్ద భావనలను కలిగి ఉంటాయి. పాఠ్యాంశాల ప్రకారం వాటి సంఖ్య మారుతూ ఉంటుంది మరియు అవి ఒకటి మరియు ఎనిమిది వారాల మధ్య ఉంటాయి.
- యూనిట్ శీర్షికలో ఒకే పదం లేదా చిన్న వాక్యం ఉండవచ్చు. అక్షర అభివృద్ధిపై ఒక యూనిట్, ఉదాహరణకు, "లోతైన అక్షరాలను సృష్టించడం" అని పిలుస్తారు.
తగిన అభ్యాస అనుభవాలను సిద్ధం చేయండి. మీరు యూనిట్ల సమితిని నిర్వహించిన తర్వాత, విద్యార్థులు ప్రతి అంశాన్ని అర్థం చేసుకోవలసిన పదార్థం, కంటెంట్ మరియు అనుభవం గురించి మీరు ఆలోచించడం ప్రారంభించవచ్చు. ఇందులో ఉపయోగించాల్సిన పాఠ్య పుస్తకం, మీరు ప్రదర్శించడానికి ఉద్దేశించిన పాఠాలు, ప్రాజెక్టులు, చర్చలు మరియు పర్యటనలు ఉంటాయి.
- మీ ప్రేక్షకులను గుర్తుంచుకోండి. విద్యార్థులు నైపుణ్యాలు మరియు జ్ఞానాన్ని వివిధ మార్గాల్లో పొందవచ్చు. మీరు పనిచేస్తున్న ప్రేక్షకులను కలిగి ఉన్న పుస్తకాలు, మీడియా మరియు కార్యకలాపాలను ఎంచుకోవడానికి ప్రయత్నించండి.
ప్రతి యూనిట్‌కు అవసరమైన ప్రశ్నలను రాయండి. బ్లాక్‌లకు రెండు నుండి నాలుగు సాధారణ ప్రశ్నలు అవసరం, అవి ప్రతి చివరిలో అన్వేషించబడాలి. వారు విద్యార్థులకు మార్గనిర్దేశం చేస్తారు, తద్వారా వారు అంశం యొక్క అతి ముఖ్యమైన భాగాలను అర్థం చేసుకుంటారు మరియు తరచుగా మరింత సమగ్రంగా ఉంటారు; వారికి ఎల్లప్పుడూ ఒక తరగతిలో సమాధానం ఇవ్వలేము.
- ఉదాహరణకు, భిన్నాల గురించి ఒక యూనిట్‌కు అవసరమైన ప్రశ్న ఏమిటంటే, "విభజన ఎల్లప్పుడూ సంఖ్యలను ఎందుకు చిన్నదిగా చేయదు?" అక్షర అభివృద్ధి యూనిట్ కోసం ఒక ప్రశ్న కావచ్చు, "ఒక వ్యక్తి యొక్క నిర్ణయాలు మరియు చర్యలు అతని లేదా ఆమె వ్యక్తిత్వంలోని అంశాలను ఎలా వెల్లడిస్తాయి?"
ప్రతి యూనిట్ కోసం అభ్యాస లక్ష్యాలను సృష్టించండి. ప్రతి బ్లాక్ చివరిలో విద్యార్థులు ఎలా నేర్చుకోవాలో మరియు ఎలా చేయాలో తెలుసుకునే నిర్దిష్ట విషయాలు అవి. మీరు పాఠం కోసం ఆలోచనల జాబితాను తీసుకువచ్చినప్పుడు మీరు వాటి గురించి కొంచెం ఆలోచించారు, కానీ ఇప్పుడు మీరు మరింత నిర్దిష్టంగా ఉండాలి: లక్ష్యాలను వ్రాసేటప్పుడు, కొన్ని ముఖ్యమైన ప్రశ్నలను గుర్తుంచుకోండి. విద్యార్థులు విద్యార్థులకు ఏమి తెలుసుకోవాలి? ఈ విషయం గురించి వారు ఎలా ఆలోచించాలని నేను కోరుకుంటున్నాను? నా విద్యార్థులు ఏమి చేయగలరు? జాతీయ లక్ష్యాల నుండి అభ్యాస లక్ష్యాలను సేకరించడం తరచుగా సాధ్యపడుతుంది.
- OASCD ని ఉపయోగించండి ("విద్యార్థులు చేయగలరు"). మీకు ఆలోచనలు అయిపోతే, ప్రతి లక్ష్యాన్ని దీనితో ప్రారంభించడానికి ప్రయత్నించండి: "విద్యార్థులు చేయగలరు ..". ఈ పద్ధతి నైపుణ్యాలు మరియు కంటెంట్ జ్ఞానం కోసం రెండింటికీ ఉపయోగపడుతుంది. ఉదాహరణకు: "విద్యార్థులు రెండవ ప్రపంచ యుద్ధం వెనుక గల కారణాల గురించి రెండు పేజీల వ్రాతపూర్వక విశ్లేషణను అందించగలరు". దీనికి వారు సమాచారం (రెండవ ప్రపంచ యుద్ధానికి కారణాలు) తెలుసుకోవాలి మరియు ఆ సమాచారంతో ఏదైనా చేయాలి (వ్రాతపూర్వక విశ్లేషణ).
మూల్యాంకనాల ప్రణాళికను చేర్చండి. విద్యార్థులు వారి పనితీరును అంచనా వేయాలి, సరియైనదా? ఈ విధంగా, వారు కంటెంట్‌ను అర్థం చేసుకున్నారో లేదో వారు తెలుసుకోగలుగుతారు మరియు మీరు కథను విజయవంతం చేశారా అని మీకు తెలుస్తుంది. అదనంగా, మీరు పాఠ్యాంశాల్లో మార్పులు చేయాల్సిన అవసరం ఉంటే అంచనాలు మీకు సహాయపడతాయి. విద్యార్థుల పనితీరును అంచనా వేయడానికి అనేక మార్గాలు ఉన్నాయి మరియు ప్రతి యూనిట్‌లో అసెస్‌మెంట్‌లు ఉండాలి.
- నిర్మాణాత్మక మదింపులను ఉపయోగించండి. అవి తరచూ చిన్నవి మరియు అనధికారికమైనవి మరియు అభ్యాస ప్రక్రియపై అభిప్రాయాన్ని అందిస్తాయి. అవి సాధారణంగా రోజువారీ పాఠ్య ప్రణాళికలో భాగం అయినప్పటికీ, వాటిని యూనిట్ వివరణలో కూడా చేర్చవచ్చు. ఉదాహరణలు డైరీలు, ప్రశ్నాపత్రాలు, కోల్లెజ్‌లు లేదా చిన్న పేరాలు.
- సంకలిత మదింపులను చేయండి. అవి మొత్తం టాపిక్ చివరిలో ఇవ్వబడతాయి మరియు యూనిట్ లేదా కోర్సు ముగింపుకు తగినవి. ఉదాహరణలు పరీక్షలు, ప్రెజెంటేషన్లు, పేపర్లు మరియు దస్త్రాలు. ఈ అంచనాలు నిర్దిష్ట వివరాలను పరిష్కరించగలవు, అవసరమైన ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వగలవు లేదా విస్తృత విషయాలను చర్చించగలవు.
3 యొక్క 3 వ భాగం: దీన్ని పని చేయడం
పాఠాలను ప్లాన్ చేయడానికి పాఠశాల పాఠ్యాంశాలను ఉపయోగించండి. పాఠ్య ప్రణాళిక సాధారణంగా పాఠ్యాంశాల అభివృద్ధి ప్రక్రియ నుండి వేరుగా జరుగుతుంది, ఎందుకంటే చాలా మంది ఉపాధ్యాయులు తమ సొంత పాఠశాల పాఠ్యాంశాలను వ్రాసినప్పటికీ, ఇది ఎల్లప్పుడూ అలా ఉండదు. కొన్నిసార్లు పాఠ్యాంశాలు రాసిన వ్యక్తి దానిని నేర్పే వ్యక్తి కాదు. ఎలాగైనా, పాఠ ప్రణాళికకు మార్గనిర్దేశం చేయడానికి పత్రంలో పేర్కొన్న వాటిని ఉపయోగించండి.
- అవసరమైన సమాచారాన్ని పాఠశాల పాఠ్యాంశాల నుండి పాఠ్య ప్రణాళికకు బదిలీ చేయండి. పాఠం సమయంలో యూనిట్ పేరు, అవసరమైన ప్రశ్నలు మరియు మీరు ఏ ప్రయోజనం కోసం పని చేస్తారు.
- తరగతి యొక్క లక్ష్యాలు యూనిట్ యొక్క లక్ష్యాలను సాధించడానికి విద్యార్థులను నడిపించగలగాలి. అవి యూనిట్ మాదిరిగానే ఉంటాయి, కానీ అవి మరింత నిర్దిష్టంగా ఉండాలి. పాఠం చివరిలో విద్యార్థులు లక్ష్యాన్ని చేరుకోవాలి అని గుర్తుంచుకోండి. ఉదాహరణకు, "విద్యార్థులు రెండవ ప్రపంచ యుద్ధానికి నాలుగు కారణాలను వివరించగలుగుతారు" అనేది ఒక తరగతిలో ప్రసంగించగలిగేంత నిర్దిష్టంగా ఉంటుంది.
తరగతులను నేర్పండి మరియు గమనించండి. పాఠ్యాంశాలను అభివృద్ధి చేసిన తరువాత, దానిని అమలులోకి తెచ్చుకోండి. మీరు నిజమైన ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులతో ప్రయత్నించే ముందు ఇది పనిచేస్తుందో మీకు తెలియదు. విషయాలు, బోధనా పద్ధతులు, మదింపులు మరియు పాఠాలకు విద్యార్థులు ఎలా స్పందిస్తారనే దానిపై శ్రద్ధ వహించండి.
పునర్విమర్శలను చేయండి. కోర్సు మధ్యలో లేదా అది ముగిసిన తర్వాత, విద్యార్థుల విషయాలపై స్పందించండి. కొన్ని పాఠశాలలు పాఠ్యాంశాలను సమీక్షించడానికి సంవత్సరాలు పడుతుంది, అయితే ఈ సమీక్షలు ముఖ్యమైనవి, ముఖ్యంగా ప్రమాణాలు, సాంకేతికత మరియు విద్యార్థులు ఎల్లప్పుడూ మారుతూ ఉంటారు.
- పాఠ్యాంశాలను సమీక్షించేటప్పుడు ముఖ్య ప్రశ్నలను అడగండి. విద్యార్థులు అభ్యాస లక్ష్యాలను సాధిస్తున్నారా? అవసరమైన ప్రశ్నలకు వారు సమాధానం ఇవ్వగలరా? వారు రాష్ట్ర ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా ఉన్నారా? మీరు తరగతికి మించి నేర్చుకోవడానికి సిద్ధంగా ఉన్నారా? లేకపోతే, కంటెంట్, బోధనా శైలి మరియు క్రమాన్ని సవరించండి.
- మీరు పాఠ్యాంశాల యొక్క ఏదైనా అంశాన్ని సమీక్షించవచ్చు, కానీ ప్రతిదీ సమలేఖనం చేయాలి. సాధారణ అంశాలకు సవరణలు ఇతర రంగాలలో ప్రతిబింబించాల్సిన అవసరం ఉందని గుర్తుంచుకోండి. ఉదాహరణకు, మీరు యూనిట్ అంశాన్ని మార్చినట్లయితే, క్రొత్త ముఖ్య ప్రశ్నలు, కొత్త లక్ష్యాలు మరియు క్రొత్త మదింపులను వ్రాయడం గుర్తుంచుకోండి.
